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【連網(wang)】(記者 田(tian)震 通訊員 馮天鶴(he))  職(zhi)業教育與(yu)普通教育是(shi)兩種不(bu)同(tong)的教育類(lei)型,具有同(tong)等(deng)重要地位。改革開放以來,職(zhi)業教育為我國經濟(ji)社(she)會發展(zhan)提供了強有力(li)的人才和(he)智(zhi)力(li)支撐。1月28日,國務院(yuan)印(yin)發了《國家職(zhi)業教育改革實施方案》。職(zhi)業教育的重要性,被提高(gao)到了“沒有職(zhi)業教育現代化就(jiu)沒有教育現代化”的地位。近(jin)年來,我市著力(li)整合全社(she)會職(zhi)業教育資shi)矗 嘔 zhi)業教育的資shi)磁渲zhi),推進職(zhi)業教育管理體制改革,提高(gao)職(zhi)業教育的發展(zhan)水平,從2002年開始歷時10年時間,對全市職(zhi)業學(xue)校布局進行了三次大(da)規(gui)模的調整。產(chan)業園區與(yu)職(zhi)業院(yuan)校(含技工院(yuan)校)協調發展(zhan)機制也正在建立健(jian)全,我市正著力(li)推動(dong)職(zhi)業教育和(he)培訓高(gao)質發展(zhan)邁上新台階。

產(chan)教融合 推進校企雙主體育人

《國家職(zhi)業教育改革實施方案》從七(qi)個方面提出了20條措施,要求(qiu)大(da)力(li)抓好職(zhi)業教育。據市教育局副ben)殖?gao)健(jian)介紹,我市也將出台連雲港(gang)市關(guan)于加(jia)快推進職(zhi)業教育現代化的實施意(yi)見(jian),推進職(zhi)業教育體制機制改革,推動(dong)職(zhi)業教育和(he)培訓高(gao)質量發展(zhan)。職(zhi)業教育應當逐(zhu)步完成由政(zheng)府舉辦為主向政(zheng)府統籌(chou)管理、社(she)會多元辦學(xue)的格局轉變。由追求(qiu)規(gui)模擴(kuo)張向提高(gao)質量轉變,由參(can)照普通教育辦學(xue)模式向企業社(she)會參(can)與(yu)、專業特(te)色鮮(xian)明的類(lei)型教育轉變,大(da)幅提升新時代職(zhi)業教育現代化水平,為促進經濟(ji)社(she)會發展(zhan)和(he)提高(gao)國家競爭力(li)提供優質人才資shi)粗?擰/p>

接下來,我市將著力(li)辦好專業服務產(chan)業。例(li)如,對接臨(lin)港(gang)工業、“三新一高(gao)”產(chan)業、特(te)色產(chan)業、戰略新興產(chan)業以及傳統產(chan)業轉型升級需求(qiu),引導(dao)職(zhi)業院(yuan)校不(bu)斷優化調整專業結(jie)構,在開設傳統專業之(zhi)外,重點支持職(zhi)業院(yuan)校辦好石油化工、智(zhi)能(neng)制造(zao)、交(jiao)通運輸(shu)、旅游休閑以及新醫藥、新能(neng)源、新材料等(deng)產(chan)業領域相關(guan)專業。2月下旬,衛星石化與(yu)連雲港(gang)中等(deng)專業學(xue)校將結(jie)合地域特(te)色,嘗試(shi)在石化專業方向聯合開班,為產(chan)教深度融合尋找新方向。“因崗設班打破了學(xue)校傳統專業的教學(xue)模式,通過學(xue)校與(yu)企業的深入合作,學(xue)生根據實dao)是(shi)榭隹裳≡裨諮xue)校或者是(shi)企業內(na)學(xue)習知(zhi)識,此(ci)舉對推動(dong)本(ben)地教育發展(zhan),深化產(chan)教融合xian)且淮位 er)有效的嘗試(shi)。”連雲港(gang)中等(deng)專業學(xue)校校長王廣武(wu)介紹。下一步,我市將著力(li)建設與(yu)地方經濟(ji)和(he)主導(dao)產(chan)業發展(zhan)緊密結(jie)合的特(te)色專業學(xue)院(yuan)。到2020年,建設4-6個市級特(te)色專業學(xue)院(yuan)。

多措並舉 建設“雙師型”教師隊伍(wu)

我市還將在現有基礎上,調動(dong)各(ge)方資shi)唇ㄉ杌蚋納埔慌Dna)外的高(gao)水平實訓基地,集(ji)實dao)萄xue)、社(she)會培訓、企業生產(chan)和(he)技術服務等(deng)功能(neng)于一體。為了建設專兼職(zhi)相結(jie)合的“雙師型”教師隊伍(wu),保證擁有優良的師資力(li)量,專業課教師優先從具有3年以上企業經歷的人員中公開招聘。對高(gao)層(ceng)次和(he)高(gao)技能(neng)人才以直接考察的方式公開招聘,對兼職(zhi)教師自(zi)主聘任,推動(dong)企業工程技術人員、高(gao)技能(neng)人才和(he)職(zhi)業院(yuan)校教師雙向流動(dong)。

此(ci)外,我市還將推行現代學(xue)徒制和(he)企業新型學(xue)徒制試(shi)點。通過校企合作招生、合作辦學(xue)、合作育人、合作就(jiu)業、合作發展(zhan),為企業提供穩定(ding)性yuan)謾 酆夏neng)力(li)強的新生力(li)量。校企聯合推進招生招工一體化,建立“招生即招工、入校即入廠”的招生招工制度。鼓勵校企合作成立“企業學(xue)院(yuan)”。人才培養(yang)過程校企共同(tong)落(luo)實,人才培養(yang)方案校企聯合制定(ding),教學(xue)過程由教師和(he)師傅“雙導(dao)師”共同(tong)承擔,學(xue)生考核由校企共同(tong)完成。進一步發揮連雲港(gang)市校企合作服務平台的紐帶作用。通過政(zheng)策(ce)引導(dao),形成校企協同(tong)育人的培養(yang)機制。

立德樹人 提高(gao)職(zhi)業教育人才培養(yang)質量

多年來,我市一直遵(zun)循立德樹人的教學(xue)理念(nian),如何建立健(jian)全德技並修、工學(xue)結(jie)合的育人機制,一直是(shi)我市教學(xue)工作研究的重點。據高(gao)健(jian)介紹,我市在推動(dong)職(zhi)業教育高(gao)質發展(zhan)的道(dao)路上,一直遵(zun)循“三體系一機制”,即教學(xue)質量標準體系、教學(xue)質量管理體系、教學(xue)質量評價體系、教學(xue)質量評價機制。著力(li)提升學(xue)生的認知(zhi)能(neng)力(li)、合作能(neng)力(li)、創(chuang)新能(neng)力(li)、職(zhi)業能(neng)力(li)等(deng)關(guan)鍵能(neng)力(li),培養(yang)學(xue)生的工匠精神(shen)、職(zhi)業道(dao)德、職(zhi)業dao)寄neng)和(he)就(jiu)業創(chuang)業能(neng)力(li),到2020年,建成10-13個市職(zhi)業院(yuan)校創(chuang)新創(chuang)業教育孵(fu)化項目(mu)。我市教育部門(men)將對照部頒標準,組織中等(deng)職(zhi)業學(xue)校標準化建設和(he)達標驗收(shou),到2020年,全市中等(deng)職(zhi)業學(xue)校必須達到部頒中等(deng)職(zhi)業學(xue)校設置(zhi)標準,不(bu)達標的學(xue)校將停止招生;落(luo)實中等(deng)職(zhi)業學(xue)校領航(hang)計劃(hua)及高(gao)等(deng)職(zhi)業教育創(chuang)新發展(zhan)卓越計劃(hua)。2020年建成省(sheng)現代化示範性職(zhi)業學(xue)校、省(sheng)優質特(te)色職(zhi)業學(xue)校5所以上。到2023年,建成1-2所“扎根江甦、引領全國、世界水平”的一流江甦省(sheng)領航(hang)中等(deng)職(zhi)業學(xue)校。

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